Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
10.334
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal of Dedicators Community JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu FONDATIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Education and Human Development Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sekolah Dasar (JSD) GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Berdaya Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu SWARNA Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JISHUM Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat National Conference for Ummah
Nafiah Nafiah
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : National Conference for Ummah

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Video Power Point Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas 1 Sdn Duren 01 Madiun Desi Puguh Widyaningsih; Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan media video power point pada pembelajaran tematik siswa kelas I SDN Duren 01 Madiun. Pembelajaran di SDN Duren 01 masih belum menggunakan media, guru hanya menggunakan buku siswa saat mengajar pembelajaran tematik sehingga siswa telihat kurang antusias dan kurang aktif dalam proses belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa menjadi rendah . Untuk mengatasi hal itu, maka pada pembelajaran tematik ini menggunakan media video power point agar pembelajaran tematik lebih menyenangkan dan bermakna sehingga hasil belajar siswa dapat meiningkat.Penelitian ini dilaksanakan di SDN Duren 01 Madiun pada siswa kelas I dengan keseluruhan subyek berjumlah 13 siswa yaitu laki-laki berjumlah 9 anak, perempuan berjumlah 4 anak. Penelitian ini adalah Penelitian Tindaka Kelas (PTK) dengan deskriptif kualitatif. Pengumpulan dan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah meenggunakan tes.. Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik mengalami peningkatan setelah menggunakan media video power point dalam proses belajar mengajar. Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dapat terlihat dari nilai rata-rata siswa yaitu 76 pada siklus I dan meningkat menjadi 86 pada siklus II. Prosentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 54% meningkat menjadi 92% pada siklus II dan meningkat menjadi 100% pada siklus III. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media video power point dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik secara individual maupun klasikal.
Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Metode Project Based Learning Pada Kelas Vi Di Sdn Sugihwaras 06 Madiun Oky Dwi Wardana; Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai kreativitas siswa khususnya siswa kurang berani dalam bereksplorasi mengembangkan dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa pada kelas 6 SDN Sugihwaras 06 Madiun yang dilakukan dengan 2 siklus menggunakan metode Project Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2020, bertempat di kelas 6 SDN Sugihwaras 06 Madiun. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi pada setiap siklus. Tenik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisi kualitatif deskriptiif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan siswa, daftar nilai dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode Project Based Learning terjadi suasana yang menyenangkan yaitu siswa bebas berekspresi dalam membuat proyek sehingga kreativitas siswa meningkat, yaitu dari hasil siklus 1 ke siklus 2 terdapat peningkatan, pada siklus 1 jumlah siswa yang tuntas adalah 5 siswa atau 33,33%, sedangkan yang belum tuntas pada siklus 1 adalah 10 siswa atau 66,66%. Pada siklus 2 terjadi peningkatan yaitu yang tuntas 12 siswa atau 80% dan yang belum tuntas 3 siswa atau 20%. Disimpulkan bahwa metode Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran.
Implementasi Project Based Learning Berbantuan Video Animaker untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Kelas IV di UPT SDN 187 Gresik Nimatul Qomariyah; Nafiah; Nuril Kartika; Suroso
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar IPAS peserta didik kelas IV di UPT SD Negeri 187 Gresik melalui implementasi Project Based Learning (PjBL) berbantuan video Animaker. Dalam pelaksanaannya dilakukan sebanyak dua siklus. Pada siklus 1, implementasi Project Based Learning (PjBL) dilakukan dengan bantuan gambar cetak. Namun, beberapa peserta didik terlihat bosan. Pada siklus 2, implementasi Project Based Learning (PjBL) dilakukan dengan bantuan video Animaker dan beragam kegiatan yang menarik. Beragam kegiatan tersebut menjadikan motivasi belajar peserta didik meningkat. Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil angket motivasi, dan lembar observasi. Di siklus 1, rata-rata keseluruhan motivasi belajar peserta didik adalah 62%, hasil aktivitas peserta didik sebesar 67,5%, dan aktivitas guru diperoleh hasil 77%. Di siklus 2, motivasi belajar peserta didik meningkat sebesar 82%, aktivitas peserta didik meningkat sebesar 87,5%, dan aktivitas guru menjadi 91%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka implementasi Project Based Learning (PjBL) berbantuan video Animaker bisa dikatakan berhasil meningkatkan motivasi belajar IPAS materi keragaman budaya.
Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV Sekolah Dasar Ismiatun Munadifa; Nafiah; Endang Retno Setyaningsih; Muhammad Rois Ubaidillah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajarn Project Based Learning (PjBL) di kelas IV sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan melibatkan peserta diidk kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa siklus, dimulai dengan perencanaan tindakan, pelaksanaan kegiatan pembelajaran, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar observasi yang telah disusun sebelumnya. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif komparatif untuk membandingkan tingkat kreativitas belajar pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL secara signifikan meningkatkan kreativitas belajar peserta didik yang dapat dilihat melalui peningkatan persentase yang berjumlah 36, 85%  pada pra siklus meningkat menjadi 52, 63% pada siklus 2  dan meningkat menjadi 84, 21%  pada siklus 2. Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan. Secara umum hasil penelitian dilakukan dengan hati-hati karena fokus penelitian hanya pada kelas IV sekolah dasar. Hasil penelitian ini dapat diinterpretasikan secara akurat, namun perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan model pembelajaran PjBL pada tingkat dan jenjang yang berbeda.
Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik melaluı Model Project Based Learnıng Kelas IV UPT SDN 166 Gresık Fatimah Az Zahroh; Nafiah; Endang Retno Setyaningsih; Muhammad Rois Ubaidillah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk memahami peningkatan aktivitas peserta didik melalui penggunaan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning atau PjBL) di kelas IV UPT SD Negeri 166 Gresik. Penelitian ini menerapkan metode penelitian tindakan kelas kolaboratif (PTKK) dengan melibatkan dua siklus dalam pelaksanaannya. Siklus pertama dilakukan dalam satu sesi atau pertemuan, sementara siklus kedua juga dilakukan dalam satu sesi atau pertemuan. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan persentase dan refleksi pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning menghasilkan peningkatan keaktifan peserta didik dengan persentase rata-rata pada siklus pertama sebesar 59% dan siklus kedua sebesar 71%. Dari data persentase tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) memiliki efektivitas dalam meningkatkan keaktifan peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa PjBL dapat menjadi alternatif yang baik bagi para guru dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, karena dapat memotivasi partisipasi aktif dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Project Based Learning (PjBL) Kelas IV UPT SDN 166 Gresik Ananda Lavida Rahmadia; Nafiah; Endang Retno Setyaningsih; Muh. Rois Ubadillah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV di UPT SDN 166 Gresik dengan penerapan model Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas kolaboratif yang melibatkan 19 siswa, dan dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Keberhasilan penelitian diukur berdasarkan peningkatan rata-rata nilai peserta didik dalam kelas dari siklus I dan II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PjBL secara positif mempengaruhi hasil belajar peserta didik di mana terjadi peningkatan rata-rata nilai peserta didik dari 60 pada pra siklus menjadi 68 pada siklus I dan 92 pada siklus II. Terjadi peningkatan signifikan dalam persentase pencapaian hasil belajar siswa dari 63,1% pada siklus pertama menjadi 100% pada siklus kedua, sehingga hipotesis penelitian dapat diterima. Dapat disimpulkan bahwa model PjBL merupakan alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dan dapat digunakan oleh guru.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar Candra Mahardika; Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang harus di dapat oleh setiap warga negara perkotaan sampai pelosok desa maupun pedalaman. Saat ini dalam menyambut era digitalisasi Indonesia harus sejak awal menanamkan nilai-nilai pancasila pada peserta didik agar faham tentang pancasila yang menjadi dasar negara kesatua republik Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi nilai-nilai pancasila pada peserta didik di SD Negeri Sidosermo 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu metode yang menekankan pada makna, penalaran, definisi tertentu, dan menggambarkan apa adanya mengenai obyek yang di teliti. Pada teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang peneliti gunakan antara lain reduksi data yaitu pemilihan data yang penting. Penyajian data yaitu merangkai beberapa data menjadi satu dan memilihnya sesuai dengan yang di butuhkan. Penarikan kesimpulan yaitu mengumpulkan bukti yang ada kemudian di deskripsikan secara cermat dan sistematis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SD Negeri Sidosermo 1 Surabaya dalam mengimplementasikan nilai-nilai pancasila yaitu melalui kegiatan pembelajaran agama, mata pelajaran Pkn dan mata pelajaran yang lainnya yaitu dengan mengajarkan serta menanamkan sila-sila pancasila dan pengimplementasinya dalam kegiatan di sekolah baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
Pancasila Sebagai Fondasi Pendidikan di SDN Siwalankerto II Surabaya Siti Aisyah; Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana Pancasila sebagai fondasi pendidikan di SDN Siwalankerto II Surabaya. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil wawancara bersama guru kelas VC, guru pamong, dan siswa kelas VC dapat ditemukan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila telah tertanam lama di SDN Siwalankerto II terutama di kelas VC.
Co-Authors Abdurrohman Sholih Adi Irawan Toha Afib Rulyansah Afifah Endah Nurhasanah Aisyah Maulidiyyah Akhwani Akhwani, Akhwani Amelia Ratih Damayanti Ana Syafinatul Khusnah Ananda Lavida Rahmadia Andini Hardiningrum Anindya Mirza Kurnia Putri Annisa' Auliyairrahmah Ashfiyatun Najjah Asyita Al-Mufidah Atifah Tunnihla Budiarti, Rizqi Putri Nourma Candra Mahardika Dari Ansulat Esmael Desi Puguh Widyaningsih Devi Nurvaida Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Emy Yunita Rahma Pratiwi Endang Retno Setyaningsih Endang Retno Setyaningsih Fatimah Az Zahroh Fauriza Rohmi Feby Ayu Solikah Fikriyatus Soleha fitri kusumawardani Hidayat, Muhammad Thamrin Indah Tri Agustin Inggrit Kezia Dewanti Islahatul Muthohharoh Ismiatun Munadifa Isna Ruhamaul Badriyah Kasiyun, Suharmono Khafita Wahdatul Khoiroh Lifiyatul Handayani Lisa Alistiana Lusita agustiari Putri M Thamrin Hidayat M. Ainur Roziqin Markub Markub Mia Alifya Djuliyanti Mohammad Kurjum Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Muh. Rois Ubadillah Muhammad Rois Ubaidillah Muhammad Sukron Djazilan Muhammad Syukron Djazilan Musafah Al Maqfiroh MUSLIMIN IBRAHIM Nabilatul Karimah Nanda Sekarnirmala Siswanti Nimatul Qomariyah Norhana Guialani Diocolano Nur Fauziah Nuril Kartika Oky Dwi Wardana Pance Mariati Rachma Rizqina Mardhotillah Reza Novri Pahlawan Ririn Imroatun Nafi’ah Rohmatun Nashirin Rosi Aurora Nur Haliza Rr. Fadila Kusumaning Ayu Rudi Umar Susanto Sifaun Naziyah Silahul Faidah Siti Aisyah Siti Khotijah Siti Magfirotun Amin Siti Maghfirotun Amin Siti Maghfirotun Amin Sri Hartatik Sri Hartatik Sudarto Sudarto Suharmono Kasiyu Sukron Djazilan Sukron Djazilan Sunanto Sunanto Suroso Syamsul Ghufron Ulvi Nur Laily Vivi Tamaeka Yusril Izza Nurfaiza Zianatul Lailah Zuraida Nisaul Alfiyah